《银河补习班》
不太喜欢《银河补习班》，但看得出邓超确实有代入自己。
喜欢的部分有三个。
第一个，海报，如图。
第二个，幼年、少年时的“我”。选的角色很有灵气。
第三个，父亲带“我”参加航空展那一段。
我倒喜欢平淡如水的生活，父亲的陪伴，早晨的“小偷懒”，夜晚父亲的伏案写作，我觉得这些生活的片段才是电影的闪光点。正如那张海报，像是九十年代的老照片，带着生活的气息，第一时间就获得了我的好感。
极富年代感的音乐也是一大亮点，但却不是完全贴切。电影基调很迷，未来感十足的太空与“大头彩电”代表的怀旧风杂糅在一起，割裂了电影，太空片段总让我出戏地想“为什么我不去再刷一遍《流浪地球》？”
电影里给到了不少“历史性”的镜头，如亚运会，香港回归等等，仔细想想，其实有点《阿甘正传》的感觉，个人命运与时代趋势的照应，但个人觉得适配性一般，如电视上播报出“霍金去世”的消息（引用霍金说：如果宇宙不是你所爱的人的家,那宇宙就没有什么意义了），紧接着的镜头是父亲得知“大桥事件”的真相（我：？）。
电影太割裂，想要主旋律，要教育批判，要太空冒险，最后还要回归亲情，你这不扯淡么。
俗套的“讲故事”套路，强行用“我”的独白把观众从解决太空遇险拉到市井小民的琐碎生活，关键是这两部分的衔接处理太生硬，让人恨不得把外太空的这层附加壳给剥了去。如果就好好讲父亲和“我”的这个故事也许会更好，但无奈，谁让那什么呢，结果出来这么一个四不像的东西。
为什么我不喜欢这部电影？
旋律可以忽略不计，毕竟那也是没办法的事，套就套了，毕竟大家都写过命题作文，都是这么过来的，能有自己的东西就行。
但我不能忍受影片安排的 教导主任与他儿子 的那一部分。第一次观影，这个部分直接导致了我的恶心，我无法理解加入这个部分的意义何在——突兀，人物性格瞬间崩坏，父亲化身“正义使者”戳穿教导主任的虚伪面目，上一秒刚刚摆脱脸谱化的教导主任再次脸谱化，银幕外的我“？”
《银河补习班》拍的真诚，但是确实让人不喜欢。
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